Informatique et enseignement : progrès ou évolution ?Les ordinateurs sont prsents lcole depuis plus de trente ans. Lauteur sintresse la fois limpact de leur utilisation pdagogique et la faon dont cet impact est envisag. Il montre en particulier que diffrentes conceptions du recours linformatique se sont succd : une conception technicise, qui met laccent sur la prsence ou labsence dordinateurs ; une conception mdiatise, qui met en avant la nature des supports denseignement ; une conception instrumente,